В контексте последовательного претворения в жизнь масштабной государственной политики, направленной на развитие интеллектуального и научно-творческого потенциала народа, в Туркменском государственном университете имени Махтумкули состоялось ежегодное совещание работников системы образования Туркменистана. Этот представительный маслахат, организованный Министерством образования и прошедший под девизом 2026 года «Независимый нейтральный Туркменистан – родина целеустремлённых крылатых скакунов», объединил руководителей учебных заведений всех уровней, профессорско-преподавательский состав, ведущих учёных, педагогов и методистов со всех велаятов страны. Главной целью форума стало подведение итогов 2025-2026 учебного года, всесторонний анализ достигнутых результатов в процессе модернизации отрасли, а также выработка стратегических ориентиров и предметных задач на предстоящий 2026-2027 учебный год.

Выступая в ходе пленарных заседаний, участники форума с гордостью подчёркивали, что успехи образовательного сектора выступают прямым следствием неуклонной реализации государственных программ и социально-экономических стратегий, инициированных руководством страны. В качестве ключевого нормативно-правового и методологического фундамента проводимых преобразований выступают Программа «Возрождение новой эпохи могущественного государства: Национальная программа социально-экономического развития Туркменистана на 2022–2052 годы» и «Программа Президента Туркменистана социально-экономического развития страны в 2022–2028 годах», а также Законы Туркменистана «Об образовании» и «О государственной молодёжной политике». Развивая положения этих основополагающих документов, участники совещания уделили особое внимание практической реализации «Концепции совершенствования методики преподавания по общеобразовательным программам до 2028 года» и «Стратегии развития высшего профессионального образования в Туркменистане на 2026–2052 годы».

Наряду с системными трансформациями отрасли делегаты рассмот­рели задачи по модернизации нормативно-правовой базы. Приоритетными векторами работы определены цифровая трансформация учебно-воспитательного процесса, развитие интерактивной образовательной среды, а также совершенствование преподавания иностранных языков, естественных и точных наук на английском языке для успешного выхода одарённой молодёжи на международную арену.

Особое внимание уделено кадровому потенциалу: повышению квалификации педагогов, укреплению взаимодействия по линии «наука – образование – производство» и развитию традиционного института наставничества. Наравне с продвижением здорового образа жизни и массового спорта духовной основой воспитания подрастающего поколения названо изучение фундаментальных трудов Героя-Аркадага и Аркадаглы Героя Сердара. Совещание, ставшее важным событием на 2026-2027 учебный год, сопровождалось тематической выставкой успехов учащихся и завершилось принятием благодарственного Обращения к Президенту Туркменистана. Слово – участникам маслахата.

Гульшат МУЛЬКИЕВА,
преподаватель Международного университета гуманитарных наук и развития:

– В эру Возрождения новой эпохи могущественного государства под мудрым руководством Президента ­Аркадаглы Героя Сердара и Нацио­нального Лидера туркменского народа Героя-Аркадага в нашей стране осуществляется фундаментальная модернизация ключевых отраслей, где приоритетным вектором выступает непрерывное развитие сферы образования. Принятие «Стратегии развития высшего профессионального образования в Туркменистане на 2026–2052 годы» и утверждение Плана мероприятий по её реализации на 2026–2030 годы задали долгосрочные ориентиры для вывода национальной высшей школы на уровень международных стандартов.

Современные университеты и институты призваны выполнять не только академическую функцию по передаче специализированных знаний и навыков, но и выступать в качестве важнейшего социокультурного института, формирующего мировоззрение личности, её нравственный базис и социальную зрелость. Обеспечение нерасторжимого единства учебного и воспитательного процессов способствует выработке у студенческой молодёжи высокого уровня культуры мышления, гражданской ответственности и способности к конструктивному диалогу.

Фундаментальным условием гармоничного развития академической среды выступает органичный синтез самобытного наследия туркменского народа с общечеловеческими духовными идеалами. Опора на национальные традиции, устное народное творчество, классическую литературу и научные труды великих мыслителей позволяет молодым людям осознать свои исторические корни, в то время как знакомство с мировым культурным достоянием воспитывает широту взглядов и уважение к мировому сообществу. Ключевая роль в этой миссии принадлежит преподавателю, который в условиях современной информатизации остаётся главным наставником и духовным ориентиром для студентов.

Цифровая трансформация и внед­рение мультимедийных технологий существенно расширяют образовательный инструментарий. Вместе с тем инновации не должны заменять личное академическое общение и индивидуальный подход к обучающимся. Применение современных интерактивных методик – проектной работы, научных дискуссий и ситуационного анализа – способствует максимальной реализации творческого и исследовательского потенциала молодёжи, её активному вовлечению в общественную жизнь страны.

Арслан ЧАРЫЕВ,
старший преподаватель Института телекоммуникаций и информатики Туркменистана:

– В нашей стране созданы все условия для воспитания эрудированного, духовно богатого и физически здорового молодого поколения. В контексте реализации государственных образовательных программ стратегическим вектором выступает внедрение передовых информационно-коммуникационных технологий и инновационных подходов на всех ступенях обучения. Особое место в модернизации отрасли занимает освоение технологий искусственного интеллекта (ИИ). Наше государство активно развивает международное партнёрство в этой области: осуществляется плотный обмен опытом с Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, ведутся совместные проекты с зарубежными научно-образовательными центрами, а в оте­чественных вузах систематически открываются новые профильные специальности. Инструменты ИИ открывают широкие горизонты для индивидуализации обучения – от анализа усвоения тем и автоматического формирования персональных заданий до объективной оценки эффективности педагогического процесса.

В средних школах успешно функционирует платформа «E-mekdep», объединяющая электронный дневник, расписание и мониторинг успеваемости. В вузах страны действуют единые информационные порталы с модулями дистанционного обучения, электронными библиотеками и исследовательскими блоками. Значимым шагом стал запуск профильного ресурса «dalasgar.bilim.tm» для отслеживания приёмной кампании в режиме реального времени, а также внедрение программного обеспечения «eResminama», оптимизировавшего документооборот в учебных заведениях.

Цифровая трансформация открывает принципиально новые возможности, но их главным ключом остаются знания и мастерство педагога, способного грамотно применять инновации. Выражаю глубокую признательность Национальному Лидеру туркменского народа ­Герою-Аркадагу и Президенту Туркменистана за всемерную поддержку науки, высшей школы и создание условий для вдохновенного труда во имя будущего страны.

Махым АННАМУХАММЕДОВА,
учитель физики средней школы № 18 Каахкинского этрапа Ахалского велаята, победитель конкурса «Учитель года – 2026»:

– Сегодня главная обязанность педагогов точных наук заключается в модернизации учебного процесса – переходе от традиционной подачи теории к активному формированию у учащихся исследовательского, инженерного мышления и устойчивого интереса к естественным наукам.

Для достижения этой цели мы широко внедряем в школьную практику научно обоснованные, инновационные методики обучения, цифровую среду, интерактивные мультимедийные комплексы, электронные учебные пособия и виртуальные лабораторные практикумы. Особое значение приобретает активное освоение передовых способов преподавания точных дисцип­лин на английском языке. Такой комплексный подход не только помогает раскрыть научный потенциал одарённой молодёжи, но и подготавливает наших школьников к успешному участию в международных предметных олимпиадах и научно-проектных конкурсах, расширяя их возможности в глобальном образовательном пространстве.

Гармоничное развитие личности немыслимо без прочного духовно-нравственного и патриотического фундамента. На уроках и во внеурочной деятельности мы ориентируемся на фундаментальные труды Национального Лидера туркменского народа Героя-Аркадага и книги Президента Аркадаглы Героя Сердара, воспитательный потенциал которых служит неисчерпаемым источником мудрости и имеет неоценимое значение для подрастающего поколения. Вдохновляясь великим жизненным путём и педагогическим наследием выдающихся учителей народа – деда Героя-Аркадага ­Бердымухамеда Аннаева и отца Национального Лидера туркменского народа, деда главы государства Мяликгулы Бердымухамедова, учительство страны готово с полной отдачей сил, знаний и опыта трудиться во имя воспитания эрудированного, духовно богатого и преданного Отчизне молодого поколения. Выражаю искреннюю признательность руководству страны за созданные условия для непрерывного совершенствования национальной системы образования.

Ораздурсун БАБАЕВА,
воспитатель детского сада № 129 города Ашхабад, победитель конкурса «Воспитатель года – 2026»:

– Августовский маслахат работников сферы образования Туркменистана стал наглядным свидетельством огромного внимания, которое государство уделяет развитию всех звеньев национальной системы образования, начиная с её самого первого и ответственного этапа – дошкольного воспитания. Именно в раннем возрасте закладываются физические, интеллектуальные и нравственные основы гармоничного развития личности, её будущих успехов и социальной адаптации.

Сегодня детский сад – это современная развивающая среда. Мы активно внедряем в практику научно обоснованные методики раннего развития, развивающие игровые технологии, элементы логики и мультимедийные интерактивные средства. Это позволяет поддерживать естественную любознательность малышей, развивать их речь, мышление, творческие способности и обеспечивать качественную, всестороннюю подготовку к школе.

Отдельный приоритет нашей работы – укрепление здоровья и формирование гигиенической культуры воспитанников с самых малых лет. Сочетание сис­тематической физкультурно-оздоровительной работы, режима дня и правильного питания помогает вырастить крепкое и энергичное поколение. Наряду с этим с помощью сказок, устного народного творчества и доступных детскому восприятию национальных традиций мы прививаем малышам первые уроки доброты, уважения к старшим, любви к родной природе и своей Отчизне.

Созданные в стране условия – прекрасные, светлые, оснащённые по мировым стандартам детские сады – позволяют нам подходить к воспитанию каждого ребёнка индивидуально, своевременно выявляя и поддерживая первые таланты.