XIV. INFORMATIKA, MODELIRLEME WE GRAFIKA,  INFORMASIÝA-KOMMUNIKASIÝA WE INNOWASION TEHNOLOGIÝALAR DERSLERINI OKADÝAN MUGALLYMLAR ÜÇIN:

1. Kiberpedagogikanyň taksonomiýasynyň görkezijileri.

2. Okuw amallarynyň netijeliligini üpjün etmegiň sanly ulgamlary.

3. Okuwçylary ders bäsleşiklerine taýýarlamagyň çemeleşmeleriniň bahalandyrmasy.

4. Umumybilim maksatnamalary boýunça okatmagyň usulyýetini kämilleşdirmegiň çemeleşmeleri.

5. Bilim edarasyny sanlylaşdyrmagyň maglumat üpjünçiligi.

6. Umumybilim maksatnamalarynyň başlangyç bilim derejesinde sanly ulgamlaryň ulanylyşy.

7. Esasy orta bilim derejesiniň maksatnamasy boýunça okatmagyň usulyýetini kämilleşdirmekde netijeli tehnologiýalaryň ornaşdyrylyşy.

8. Umumybilim maksatnamalary boýunça okuw-terbiýeçilik işlerinde sanly serişdeleriň mümkinçiliklerini peýdalanmagyň gerimini giňeltmegiň ýollary.

9. Umumybilim maksatnamalarynyň doly orta bilim derejesinde okatmagyň usulyýetini kämilleşdirmekde kiberpedagogikanyň mümkinçilikleri.

10. Häzirki zaman didaktiki modelleriniň seljermesi.

11. Mekdepden daşary we goşmaça bilim maksatnamalary boýunça okatmagyň usulyýetini kämilleşdirmekde emeli gurşawlary peýdalanmagyň mümkinçilikleri.

12. Sanly didaktikanyň häzirki zaman serişdeleriniň görkezijileriniň bahalandyrmasy.