Dürs ýa­zu­wy­ň kadalary we sözleýiş

Okuw­çy­la­ra be­ýan­na­ma we düz­me ýaz­ma­gy öw­ret­mek üçin ola­ryň ýa­zuw en­dik­le­ri­ni ös­dür­mek ge­rek. Ola­ryň ýa­zuw en­dik­le­ri­ni ös­dür­me­giň bir gör­nü­şi hem pi­kir­le­ri­ni ýa­zuw üs­ti bi­len be­ýan et­me­gi ba­şar­ma­gy­dyr. Okuw­çy­la­ryň söz­le­ýiş di­li­ni ös­dür­me­giň esa­sy gör­nüş­le­ri­niň bi­ri ýa­zuw işin­de çe­per­çi­lik se­riş­de­le­ri­ni ýer­lik­li ulan­mak­la­ry mö­hüm­dir. 5 —12-nji synp­lar­da ede­bi­ýa­ty oka­mak, öw­ren­mek bi­len bag­ly­lyk­da ge­çi­ril­ýän ýa­zuw iş­le­ri­niň bir­nä­çe gör­nüş­le­ri bar, has ta­ky­gy, ýat­dan ýaz­mak; so­rag­la­ra ýa­zuw üs­ti bi­len jo­gap ber­mek; be­ýan­na­ma; düz­me. Gül­gi­na IBA­TO­WA, Köý­ten­dag et­ra­byn­da­ky 25-nji or­ta mek­de­biň mu­gal­ly­my.