Ma­te­ma­ti­ka sa­pa­gy­ny tä­sir­li gu­ra­mak

Hä­zir­ki wagt­da or­ta mek­dep­le­riň en­jam­la­ýyn bin­ýa­dy­ny ber­kit­mek, okuw-ter­bi­ýe­çi­lik iş­le­ri­ni döw­re­bap gu­ra­mak, okat­ma­gyň usu­ly­ýe­ti­ni kä­mil­leş­di­rip, in­te­rak­tiw usul­lar­dan peý­da­lan­mak, mul­ti­me­dia en­jam­la­ry­ny ulan­mak, san­ly bi­lim ul­ga­my­na geç­mek iş­le­ri üs­tün­lik­li ama­la aşy­ryl­ýar. 6-njy synp­da ma­te­ma­ti­ka sa­pak­la­ryn­da gö­te­ri­me de­giş­li te­ma­da teh­ni­ki se­riş­de­le­riň we mul­ti­me­dia tag­ta­sy­nyň kö­me­gi bi­len slaýd şe­kil­le­ri­ni taý­ýar­la­ýa­rys. Mu­nuň üçin «Po­wer Point» prog­ram­ma­nyň dür­li müm­kin­çi­lik­le­rin­den peý­da­lan­ýa­rys. Il­ki bi­len, okuw­çy­la­ra ma­na­dyň ýüz­den bir bö­le­gi­ne teň­ňe, met­riň ýüz­den bir bö­le­gi­ne san­ti­metr, gek­ta­ryň ýüz­den bir bö­le­gi­ne ar di­ýil­ýän­di­gi­ni dü­şün­dir­ýä­ris, ýag­ny 1 teň­ňe ma­na­dyň bir gö­te­ri­mi, 1 sm met­riň bir gö­te­ri­mi, 1 ar gek­ta­ryň bir gö­te­ri­mi, 0,02 san 2-niň bir gö­te­ri­mi­di­gi­ni mul­ti­me­dia tag­ta­syn­da slaýd şe­kil­le­rin­de gör­kez­ýä­ris. Diý­mek, ýüz­den bir bö­le­ge «gö­te­rim» di­ýil­ýän­di­gi­ni şeý­le my­sal­lar bi­len okuw­çy­la­ra dü­şün­dir­ýä­ris. Gys­ga­lyk üçin sa­nyň yzyn­da­ky «gö­te­rim» sö­zü­ni % bel­gi­le­me bi­len çal­şyr­ýar­lar. «Ýyg­na­ny­şy­ga bi­ziň mek­de­bi­mi­ziň 6-njy synp okuw­çy­la­ry­nyň 1,5 %-ini iber­di­ler» di­ýen söz­le­mi «Ýyg­na­ny­şy­ga bi­ziň mek­de­bi­mi­ziň 6-njy synp okuw­çy­la­ry­nyň bir ýa­rym gö­te­ri­mi­ni iber­di­ler» di­ýip, okal­ýan­dy­gy­ny aýd­ýa­rys. Ýu­nus SA­PA­RA­LY­ÝEW, Mag­tym­gu­ly et­ra­byn­da­ky 11-nji or­ta mek­de­biň mu­gal­ly­my.